Marcha federal por la educación pública universitaria: “No se aplica la ley, se desconoce el futuro”

Hoy se concretó una masiva marcha federal en toda Argentina en defensa de la educación pública universitaria, con movilizaciones en universidades, plazas y facultades de todo el país. La convocatoria —unificada por docentes, estudiantes, graduados y organizaciones gremiales y sociales— tuvo un reclamo central: la falta de aplicación de una ley sancionada que garantiza financiamiento, estabilidad y protección de la autonomía de las universidades públicas.

Más allá de la urgencia económica, la jornada expresa una crisis institucional profunda. La ley existe, fue debatida y aprobada por el Congreso, pero en los hechos carece de presupuesto, plazos claros y política pública sostenida. El resultado es simple: docentes precarizados, investigaciones postergadas, proyectos de extensión interrumpidos y, para el país, una fuga de talento y de vocaciones de servicio público.

¿Qué se protege en esta marcha?

La educación pública universitaria no es un privilegio; es un bien estratégico para el desarrollo de la Argentina. Sin ella:

• Se destruye la capacidad de generar conocimiento local, adaptado a nuestras realidades (clima, territorio, cultura, turismo, infraestructura).

• Se debilita la formación de profesionales para el turismo, la gestión de destinos, la ingeniería ambiental, la sociología y la comunicación: todos necesarios para el crecimiento del sector turístico.

• Se reduce el acceso de estudiantes de pequeñas ciudades, pueblos de interior y comunidades rurales a carreras que los conectan con el resto del país y del mundo.

Por eso, lo que está en la calle hoy no son solo “estudiantes y carteles”: son generaciones multiplicadas por miles, que ven en la universidad pública una ruta de salida, de reivindicación, de futuro.

¿Cómo se puede conectar con turismo y comunicación?

Turismo, educación y comunicación van de la mano:

• Turismo inteligente necesita profesionales formados en planificación territorial, gestión de patrimonio, sostenibilidad y marketing digital: todo esto se aprende en aulas públicas de universidades nacionales.

• Cuando un estudiante de Río Gallegos, Jujuy, San Luis o Concordia termina una carrera de turismo en una universidad pública, puede volver a su región para potenciar el desarrollo local, no solo irse al exterior.

• La educación pública también alimenta el ecosistema de medios, radiodifusión, periodismo y contenidos: profesionales que hoy podrían estar trabajando en la construcción de información de calidad como la que busca este medio.

Si se erosiona la universidad pública, se mata la posibilidad de que el país se eduque, se comunique y se promocione desde dentro. No se trata de defender solo un edificio o una cátedra: se trata de defender la capacidad de la Argentina para imaginar y contar su propio relato, incluyendo el turístico.

La ley que no se aplica

El problema no es la ausencia de ley, sino la falta de implementación. Cuando se sanciona una norma para garantizar presupuesto, cobertura de becas, protección de la autonomía y carrera docente, y luego se la deja en el papel, se rompe el contrato democrático entre Estado y ciudadanía.

Hoy, en la calle, las pancartas dicen:

• “La ley existe, ¡aplíquela!”

• “Educación no es gasto, es inversión”

• “Sin universidad pública, no hay futuro federal”

Estas frases no son solo consignas: son un diagnóstico. La universidad pública, en el interior del país, es uno de los pocos elementos que garantiza equidad territorial. Sin ella, la Argentina se vuelve más desigual y más dependiente de narrativas externas.